Sala de Informática

Segundo BORBA (2001): “O acesso à Informática deve ser visto como um direito e, portanto, nas escolas públicas e particulares o estudante deve poder usufruir de uma educação que no momento atual inclua, no mínimo, uma‘alfabetização tecnológica’ . Tal alfabetização deve ser vista não como um curso de Informática, mas, sim, como um aprender a ler essa nova mídia. Assim, o computador deve estar inserido em atividades essenciais, tais como aprender a ler, escrever, compreender textos, entender gráficos, contar, desenvolver noções espaciais etc. E , nesse sentido, a Informática na escola passa a ser parte da resposta a questões ligadas à cidadania.”

De acordo com (FRÓES) “Os recursos atuais da tecnologia, os novos meios digitais: a multimídia, a Internet, as telemáticas trazem novas formas de ler, de escrever e, portanto, de pensar e agir. O simples uso de um editor de textos mostra como alguém pode registrar seu pensamento de forma distinta daquela do texto manuscrito ou mesmo datilografado, provocando no indivíduo uma forma diferente de ler e interpretar o que escreve, forma esta que se associa, ora como causa, ora como conseqüência, a um pensar diferente.”

Referências Bibliograficas

BORBA, Marcelo C. e PENTEADO, Miriam Godoy - Informática e Educação Matemática - coleção tendências em Educação Matemática - Autêntica, Belo Horizonte – 2001

FRÓES,Jorge R. M.Educação e Informática: A Relação Homem/Máquina e a Questão da Cognição - http://www.proinfo.gov.br/biblioteca/textos/txtie4doc.pdf

Justiça na Escola

O '' Projeto Justiça na Escola '' é promovido pelo Conselho Nacional de Justiça (CNJ) com o objetivo de aproximar o judiciário e as intituições de ensino. Hoje os alunos dos 5º anos ''A'' e ''B'' tiveram como atividade extra-classe um passeio ao TJDFT  (Tribunal de Justiça do Distrito Federal e dos Territórios). Confira as fotos:

 

 

 

Todas as crianças tem direitos e são bem-vindas à escola

Inserir alunos com déficits de toda ordem, permanentes ou temporários, mais graves ou menos severos no ensino regular nada mais é do que garantir o direito de todos à educação.

Fazer acontecer não tem necessariamente o sentido do inusitado. As grandes ações e inovações estão, muitas vezes na concretização do óbvio, do simples, do que é possível fazer, mas que precisa ser desvelado, para que possa ser compreendido e aceito por todos sem resistências.

A escola tem por obrigação fazer a inclusão de todos dentro do contexto educacional e social.

Projeto Arte Literária

Objetivo: Desenvolver a oralidade e despertar o interesse pela Literatura Infantil. Relatar as histórias lidas seguindo a sequência início-meio-fim.

Projeto criado por Kelma Moura de Araújo
 Professora da Pré - Escola 
 2º Período
Escola Classe 34 de Ceilândia

Projeto cada letra uma invenção

Objetivo: Relacionar as letras a objetos feitos com sucata, incentivando a descoberta das letras.

Autores do Projeto:
 Kelma , Geicyvan e Débora
Professores da Pré - Escola 
 2º Período
Escola Classe 34 de Ceilândia

PEDAGOGIA DE PROJETOS

                  A pedagogia de projetos tem como objetivo a interação da escola- aluno-família.
 
                É com esse objetivo que temos o prazer de lhes apresentar o   projeto de leitura: HORA DO ENCANTO.

     Cada dia um aluno levará para casa um livro infantil que deverá ser   lido com a família.

     Antes de iniciar a leitura explore a capa do livro e deixe a criança  manusear, crie expectativa sobre a história, de ênfase ao nome da história  e do autor, após a leitura do livro a criança deverá fazer o reconto  no caderno de registros, através da escrita, ilustrações, colagens e tudo o que a imaginação mandar.

     Os pais contam a história caso a criança não tenha se apropriado da leitura caso contrário a criança será responsável pelo conto da história.

     No outro dia a criança traz a pasta para a escola e juntos, vamos  ver o que ela criou, incentivando assim a participação dos outros  alunos no projeto.

“Não se pode ensinar alguma coisa ao homem, apenas

ajudá-lo a encontrá-la dentro de si”.

Galileu Galilei

Projeto de leitura: HORA DO ENCANTO

                        Objetivos:

                         * Resgatar o amor, a amizade e a convivência com o (a) filho (a) e com a escola.

                         * Participar da educação e do desenvolvimento da criança.

                         * Reservar momentos de prazer para com seus familiares.

                         * Desenvolver na criança o espírito de responsabilidade e compromisso para que a mesma possa vir a ser um cidadão consciente e participativo na sociedade.

                         * Aperfeiçoar e enriquecer o vocabulário da criança.

                         Regras importantes:

                         * Este material está sendo entregue à vocês, portanto tenham cuidado ao manuseá-lo.

                         * Reservar um local apropriado para a leitura, cuidado para não sujar, rasgar ou perdê-lo.

                         * Escolher o melhor momento para que todos possam participar da leitura.

                         * Devolver o livro no dia seguinte, pois este mesmo livro será utilizado por outra criança.

                         Ciente deste compromisso:

                         * Descreva como foi a experiência da leitura em família.

                         * Quem participou deste momento de leitura?

                         * O próprio aluno deverá escrever e desenhar ou colar no caderno a parte que mais gostou da história.

           “Para contar histórias é necessário exercitar uma voz flutuante,

      teatralizada, que muda de tom durante a exposição.

              Contar histórias fisga o pensamento, estimula a análise”.

Augusto Cury

      Boa leitura!

Projeto idealizado pelas professoras: Telma e Mariana
1º ano do Ensino Fundamental
Escola Classe 34 ce Ceilândia